听障孩子有没有必要进行语训？

1问题

孩子已经戴上助听器了，能够听到声音了，为什么还要语训呢？

解答：虽然孩子已经戴上了助听器，能够听到声音了。但事实上，助听器的主要功能是人所听到的声音放大，帮助他听到声音。但是他听到声音之后，也不见得能听懂声音的意义。

就如我们出国的时候，我们会听到外国人的交谈声音，但如果没学过这样的语言，我们可能还是无法知道他们谈话的内容。

所以我们要教导孩子去听这些语音的特性，并且我们在跟他们做互动的过程中，要将声音和意义做连接，孩子才能明白听到的语音是什么意思。

因此，孩子参加了语训课程，老师回去评估孩子的听语能力。也会指导家长在生活当中用正确的方式去引导孩子学习听跟说。

2问题

语训的日常教学方式是怎样的？

解答：日常的语言训练主要采用一对一的个别诊断教学，老师会针对听损儿童的年龄、听损程度以及目前的发展状况，设计合适的教学内容。

教学内容包含：听能、语言、说话、认知、沟通五大领域能力训练。

课程是需要父母共同参与的，因为父母是孩子的主要照顾者，也是最了解孩子的人。所以，父母要共同参与课程去学习教导孩子的一些方法。

例如：听能训练的策略、语言输入的技巧，才能将它落实在生活中。在跟孩子互动的过程中，去练习听跟说。

3问题

孩子接受语训，一般多久能见成效？

解答：接受语言训练的孩子，一般2～3年会有显著的成效，当然每个孩子的表现都有一些差异。那是考虑到孩子的听损程度，还有他发现听损的时间以及家长的支持程度等因素，所以表现的速率会有所不同。

父母都希望孩子能尽快开口说话，那就应该尽快加入语训课程，把握当下时间，尽早接受教育，让孩子通过教学的课程让家长知道可以及早学会听跟说。

4问题

从孩子确诊听损后，到进入语训课程前，父母能为其做些什么呢？

解答：在正式进行语训之前，以下几点可以参考：

第一点：就是要让孩子稳定佩戴助听器。除了睡觉、洗澡之外都要佩戴助听器，让他多接受声音刺激。

第二点：就是要建立孩子倾听习惯。日常生活中有声音出现时，父母要提醒让孩子去聆听声音。或者父母可以指着耳朵告诉孩子“有声音哦，要注意听”。

第三点：就是要给孩子提供一个安静的环境，让孩子比较轻松听到父母跟他互动的语音。

第四点：就是可以给孩子大量的日常生活中的语言输入跟互动。可以把孩子正在做的事情，或者他想要跟你沟通的意图，或者他有兴趣的东西，通过语言帮他说出来，让孩子在这个过程中学习到这些语言。

父母在日常生活中，可以多跟孩子阅读或是唱儿歌，让孩子在一个语言刺激的环境下，可以喜欢语言然后进而去发展他说话的动机。