有些植入了人工耳蜗的儿童除了要进行聋儿语训外，有不少的家长还为其报了各种兴趣班，有些年龄较小的孩子还要上早教班。每位家长都不希望自己的孩子输在起跑线上，但家长是否考虑过是不是真的有必要上这些课呢？家庭能否负担？
如果我们换个角度来谈这个问题。一切都是为了宝宝的幼年教育，虽然孩子们戴着耳蜗助听器，但是和其他小朋友一样学习和生活是没有什么不对的，也有受到同等教育的权利。如果家庭物质条件比较充裕的话，不上班或者周末双休的家长，则可以考虑陪宝宝去早教班。如果你还是房奴、车奴，有老人需要赡养，每个月需要努力赚奶粉钱、尿不湿钱，或者还不知道什么时间自己能有个不被打扰的双休，那么建议你还是不要给宝宝上早教班了，没有必要。
早教，宝宝早期教育 早教，不一定非得上早教班，但早教非常有必要。早教的真正含义是早期教育，而不是早教班的意思。 宝宝为了能够通过母体狭窄的产道，在大脑还未完全发育成熟的额情况下就来到了这个世界，出生后，宝宝的大脑神经还在继续发育，神经网络一直不停地生长、断裂、重组，把用得上的留下，用不上的去除。有科学家形象地称之为“用进废退”。可见后天通过对宝宝大脑神经进行良性刺激，有利于宝宝大脑的完全发育以及神经系统功能的健全，听障幼儿的早教更需要融合言语康复科学方法来进行。
什么时候开始宝宝早期教育 宝宝在一岁半左右的时候，整个感知系统还非常的原始，在这个阶段，只要家长们采取良性教育，比如通过给宝宝看色彩丰富的图画、陪伴宝宝玩耍、跟宝宝说话等，都能很有效地刺激宝宝的大脑发育，而不是固定的把宝宝放在某个固定的空间里。一岁以前，主要是刺激宝宝各个感官以及体能的发展，如通过看图画，促进宝宝视觉发育和阅读的能力；通过跟宝宝说话、讲故事等互动方式，促进宝宝的听觉及意识的集中，有助于宝宝集中注意力；通过让宝宝抚摸实物、爬行等，促进宝宝对新事物的认识和接受能力等。这样的活动，也同时有助于听障幼儿言语康复的进行。
宝宝童年应该充满美好回忆 宝宝的幼年应该是快乐的、自由的、充满美好回忆的，各位粑粑麻麻完全可以根据自己的时间安排来陪伴宝宝，教育引导宝宝。学龄前的宝宝需要更多的社交机会和父母的陪伴，宝宝视野有限，活动范围有限，粑粑麻麻们完全可以通过幼儿图书来帮助宝宝更好的认识世界、扩大视野，通过阅读，来促进宝宝逻辑思维能力、情绪情感的感知和判断能力，还能启发宝宝的性格发育及语言能力（绘本就是一个很好的选择）。
家长是孩子的第一个老师，也是陪伴时间最长的老师 一个人知识的积累是随着年龄的增长越来越丰富的，但一个人的学习能力是在出生时期最强，如果不能得到很好的锻炼，会随着年龄的增长逐渐衰减的（对于听障宝宝来说，特别是对声音的教育）。所以宝宝的启蒙教育，最重要的是在于家长的陪伴，在于要从零岁开始。
对于听障儿童而言，父母对孩子的关心是最重要的，而不是将教育交给各种培训班的老师，父母才是陪伴孩子最长的老师。
